Вот недавно задумался, казалось бы малозаметная работа составителей школьных и вузовских программ обучения (особенно школьных) программирует жизнь и дальнейшее поведение целых поколений людей. Ведь в жизни они будут действовать исходя из количества и качества знаний, полученных в школе и Вузе.
Несколько десятков (!) неприметних чиновников минобразования решают судьбу страны на десятки лет вперед. Если бы я был главой иностранной разведки, то постарался бы внедрить на эти места своих людей.

А что бы Вы добавили или удалили из существующей школьной программы ? Какие предметы в ней лишние, а каких недостает ?

+ Закон Божий

-закон божий
+нвп
+основы риторики

закон божий в топку

Все исключил бы, кроме простейших - математики, русского, физкультуры, иняза, добавил бы "Осторожно религия"

+ риторика

(1) -1000 нахрен не нужен никому

(4) а история? литература?

Убрать хрень типа МХК, ОБЖ. Естественно никакого закона божия.

Увеличил бы часы на физкультуру и труд.

Хотя все это не главное. Главное надо укреплять материальную базу школы.

(7) Факультативно, по желанию

+ логика
+ здоровье человека
убрал элементы высшей математики (голимая теория, нафик нужна)
зато расширил геометрию (полезная прикладная наука)

а насчет закона божьего, это наверное шутка, основы ислама давайте введем )))

заменить уроки труда девочкам куртизанством и камасутрой, с двумя практическими уроками в неделю

(12) "За растление малолетних" это не тост, это статья УК РФ

(11) Шутка была со стороны бога, создавшего человека с мозгом, способныым генерировать подобные (1) идеи. Не иначе бог прикольнулся.

(13) :)))

+ обж, его не убирайте

Языки бы иностранные добавил. Чтобы не менее трех было.

- экономику в 1-3 классах
- историю современности (каждая власть по своему трактует)

(17) Одному в школе научить не могут, а ты три...

(17) с таким качеством преподавания как в наших школах ребенок и одного выучить толком не может

Если нет НВП, то обязательно, а то даже пистолет зарядить и застрелиться не сумеют.

(12) и мальчикам тоже что-то аналогичное, с практическими занятиями, + сдача экзаменов в конце года, + практические уроки по применению средств конрацепции и девочкам и мальчикам

"Закон божий" )) Вы шутите надеюсь?!

+ астрономия в физике

Юридические или правильнее было бы сказать социально-юридические знание. Случилась авария - куда идти и что делать, ЖКХшные вопросы и прочее, что бывает абсолютно не ясно что делать, но при этом человек закончил школу - типа готов к жизни.

вместо закона божьего - лучше - историю мировых религий. по крайнем мере интересно и познавательно.

(25) это можно слить с ОБЖ

ПДД. Как минимум с 7 класса (старшенькая в восьмой пошла)....

+(28) с обязательной сдачей экзаменов...

ХЗ давно не в уксре что сейчас в школах учат.
(1) Это нах, если так важно - воскресные школы вам в руки.
Про ВУЗ, могу только про свой сказать, убрал бы из программы физику с высшей математикой, историю, культурологию, философию, логику, экономику, ну или хотябы экзамены по этим предметам отменил бы.

+(30) давно не в курсе :)

(30) Логика нужна.

Физика тоже. История тем более.

(30)И получишь инженера с незнанием логарифмов, истории и т.д. А за слово интелегент - можешь получить в "рабочий стол".

То есть в дальнейшем наши дети будут жить в мире, где не будет ни растений, ни животных?

(32) расскажи мне плиз применение модусов в реальной жизни?
(33)Зачем? школьной программы не достаточно? Тоже самое учили ведь. И из-за обилия этих предметов к медицине мы притронулись только на 3 курсе. Это не нормально.
(34) я писал про свой ВУЗ, я закончил медицинский.

не знаю как бы этот предмет назывался в школе, но на предприятиях это - инструктаж по технике безопасности и первой помощи пострадавшим.
(28)ПДД тоже полезно будет

(37)Это сейчас есть. ОБЖ называется - типа "основы безопасности жизни"

(0) Согласен с (37) ПДД обязательный предмет со здачей экзаменов в ГИБДД.
Реальной сдачей, а не покупкой, так как на школьном уровне проще выучить чем купить.

(38) Я понмю, нам там рассказыали что если пожар, то нужно пописать на футболку/майку и обмотать голову этим, чтобы незадохнуться :)

литературу, историю, географию - ТОЛЬКО на свободное посещение!!!

(41) А для некоторых математика на свободное посещение. Иторию надо знать так же как и математику. :-)
(0) Давай голосовалку добавляй, только надо обсудить пункты.

Ввел бы в старших классах профилирующее разделение: типа физ-мат, хим-био, гуманитарий
с увеличением нагрузки на профилирующие предметы и уменьшением (не исключением, а уменьшением) нагрузки на непрофильные.

(28) Смысл? Пешехода касается два с половиной правила: как дорогу переходить и где по обочинам шастать полагается. Вводить ради этого целую дисциплину? переодичеси внеклассные занятия проводить с пропогандой безопасности - это правильно

(17) имел счастье учиться в школе, где изучали два языка одновременно (жил в братской республике, изучали английский и латышский). Так вот 2/3 класса в итоге не вдупляли ни тот ни другой, ибо путали грамматику и слова двух языков.
Одному бы инязу научили, и то хорошо.

(41)...А потом на форуме "миста" будут кричать что Россия напала на германию в 41-ом году под управлением царя Саакашвилли... (про исключение истории)

(41) Химию, Биологию, Физику - то же самое. То что из этих предметов практическое - изучать на уроках труда.

(0) Разделить предметы на обязательные и факультативные. Количество обязательных должно быть минимальным.
Родители должны выбрать кроме обязательных еще не менее (можно больше по решению родителей) двух (или трех) факультативных.

Обязательными я бы сделал:

1 русский язык и литература;
2 история;
3 математику;
4 физику;
5 химию;
6 физкультура.
7 Пусть называется ОБЖ, но не маразматичное как сейчас, а в нормальном виде - как устроиться на работу, как наложить жгут, что делать при солнечном ударе, сердечном приступе (и как отличить одно от другого), как вести себя при задержании милицией, какие права есть у охранника магазина и т. п.

Каким факультативным предметам обучать пусть руководство каждой школы само решает, единственное условие - чтобы они не нарушали действующие законы и были приемлемы для всех, т. е. никаких "законов божьих" и т. п.

(41) совсем исключать не следует. Для общего образования азы знать надо. Иначе -(44) будет.

(44) Саакашвили, Джугашвили - какая нафик разница

(38)Не знаю, искусственное дыхание нас научили делать на практике на 3-м курсе института, а не на уроках ОБЖ

(48) как это ккая? один с усами, другой - с галстуком! :)

(47)Вот смотри (48) ему пофиг на остальное Главное знакомое буквосочетание нашел..

(50) Обо какие-то параноики, вечно что-то в руках вертели.

"Несколько десятков (!) неприметних чиновников минобразования решают судьбу страны на десятки лет вперед. Если бы я был главой иностранной разведки, то постарался бы внедрить на эти места своих людей."
Внедрять своих геморно. Проще мотивировать уже существующих.

Основной ахтунг не в количестве и названии предметов, а в их содержимом.

(51) А какая мне разница кто именно из грузинских маразматиков считался главным в СССР

(54)Ты даже не заметил что я написал!!!! "Россия напала на германию в 41-ом году "

(53) Если мотивация сработает то существующий автоматически станет своим )))

(53) "Основной ахтунг не в количестве и названии предметов, а в их содержимом." - и кто это содержимое будет рассказывать. А то линукс в школах хотят а где они спецов найдут?

(0)
НВП вернуть надо.
А вообще состав предметов вполне правильный. Проблема в том, чтобы материал давался качественный

Я считаю, что разделение по специализациям, выделение обязательных предметов и факультативных было бы хорошим шагом. Ещё с момента когда сама училась в школе. И продолжаю так считать, когда учится моя дочь.

Языков иностранных считаю, что надо как минимум два учить. Отлично знаю и завидую людям, которые учили такие школе и хорошо учили, и при этом не путали. Пару человек знаю, которые по желанию учили и больше языков (до четырёх), но это уже скорее специализация на лингвистике.

Слышал, что бриты всё объединили в один предмет: "Наука".
Верной дорогой идём товарищи.

(47) ну как тебе сказать, совсем не следует...?
Вот мне литература нах не упала. География - ну пару тем интересно было, про погоду в основном. А по истории - можно было бы послушать с начала 20 века.... это максимум, что я бы согласился...

(59)Как можно отделить физику и математику? Историю и литературу? Химию и физику?

(60) так вот откуда берутся британские ученые

(57)это неважно. Главное, изобразить бурную деятельность. А болеть голова будет у директоров школ.

+Квантовая механика (да-да, именно этого там и не хватает)

+(62)Про музыку ваще умалчиваю.....

(55) Заметил. Напала и напала. Какая разница кто напал, важно кто победил.

(22) не возражаю!
(13) это издержки консервативного общества

(65) вы её видели эту вашу кв-мех ?

+67 Логика вообще ущербная, вот например у меня в 6 классе не было предмета информатика, тем не менее я сам нааучился программировать, кто ммешает человеку самому узнать кто на кого напал из учебников и кто мешает уебники переписать так чтобы Россия напала на Германию Монголию, а победил во второй мировой Гондурас. Непонимание этого действительно тупость.

(69) так, мельком... жалел, что не учил в школе: тогда больше рвения было, чем на 3-ем курсе ВУЗа

Димоффф! отсыпь.... Мне после вчерашнего немного плёхо....

(0)Вот у меня в школе был предмет "Трактор" называется, нас учили ездить на маленьком красном тракторе, а после окончания школы выдавали права тракториста - машиниста, вот это предмет я понимаю))) надо бы в городские школы добавить такие предметы)

"уебники" не мат, "ч" не прописалась, хотя читал помню учебник истории за 6й класс, одно слово "уебник". Описывается кто кому помолился перед боем.

(72) Ну вообще ощущение что тебе частенько немного плёхо, я замучаюсь отсыыпать

(69) а я вообще-то утрирую... считаю, что школьная программа местами перегружена (классический пример: химия и биология (последнее, в старших классах))... нах вообще школьнику знать механизм репликации РНК, ДНК и иже с ними?

(76) А если он захочет в будущем стать генетиком, если это даст ему толчок ?

Еще бы отменил ЕГЭ, а авторов отдал под следствие. Дал право учителям самим определять содержание занятий. Естественно, самые общие рамки должны быть заданы.

(76)А параграф №40 по биологии (ну тот который "интересный") изучать ваще не нада. Типа как в деревне - родители научат..

Вот математику перегружать действительно не стоит. Зачем в старших классах учить разные там производные и дифференциалы. Только маленькому проценту людей понадобится это в работе, а учат все.

1С 8 пускай тоже изучают...

(76) А это чтобы когда трахаешь подругу без презика попутно думал "щас произойдет коньюгация с кроссинговером и будет у меня сын Васька или дочка Машка..." и тут же вскакивал и бежал за чудом латексной индустрии в аптеку :)

(80)Хм.... Пусть конечно математику не учить.... Но когда архитектор с дипломом сделает маленькую ошибку в расчёте жесткости конструкции, и уже построеная "махина" рухнет убив несколько сотен человек - он может уверенно сказать: "А я в школе диференциалы не проходил!".

(83) Вы говрите о специальном предмете, их должны учить в ВУЗе, при чем тут школа? Он после школы побежит здания проектировать?

(80) Перегружать вообще ничего не стоит. В начальных и средних классах больше давать информации "вширь". А в старших классах ввести специализации, где ученики будут получать более глубокие знания по интересующим предметам.

(84)Но КААААК он получит знание в ВУЗе, если не знает математики?????

(86) Речь конкретно про интегралы/дифференциалы, а не математику в целом. Базовый знания должны быть обязательно.

(87)Ну тогда давай определятся... Значит инженер-программист. с в/о не должен знать отличие метилового и этилового спирта? Или не знать что такое клетка живого организма? И не отличать Бабеля от Гегеля?

(83) Я работал помощником архитектора и хорошо знаю эту область. В большинстве случаев при строительстве зданий в 2-3 этажа (большинство от объема всех построек)  расчеты ведутся на уровне элементарной математики уровня 7-8 класса школы.
Все эти заумные расчеты делаются только при строительстве висотных зданий, мостов и т.д., где работает целая команда людей, в том числе и инженеры с математической вышкой.

(88) Честно7 Да, мое имхо. Ты программист - вот и програми. Не лезь в химию литературу и прочее. Для его профессии это не столь важно, согласись. А если человеку это интересно он найдет способ эрудироваться.

(76) Вообще нафиг квант-мех учить?
Был бы толк если предметы ученик с 9-11 класса мог бы выбирать себе сам, под то что будет учить в ВУЗе.

(90) не соглашусь ибо!
Я считаю себя образованным человеком и мой круг общения не заканчивается "мистой"...
Мне лично стыдно, когда за рюмочкой чая, в компании друзей разговор заходит в вопросы химии, т.к. по ней у меня был трояк в школе....

(90) Если ты б*длкодер, то кодери. А если прогрммист - у тебя должны быть широкие знания.

Про информатику ни кто не вспомнил.
Вот говорите в ОБЖ надо учить как устраиваться на работу, представьте: изо дня в день заявление о приеме-с ума не сойдут?
Моск надо развивать, логическое мышление - одним, а значит это шахматы или подобное.
Теперь смотрите, есть гуманитарный склад ума(это к теме литературу в факультатив). Маразм. Это наше наследие, представляете какие уроды моральные тогда выпустятся.
Музыка. Не каждому нужна, но неплохо разбираться в будущем, тем более что время на неё уже не будет.
Труд. Чтоб недоросль мог своей невесте хоть гвоздь в стенку вбить для вешалки.
Различные ситуационные игры, типа воспитание детей, уход за престарелыми, добывание пропитания в походе.
Обязательно соревнования по физкультуре между классами, школами- спортивные игры. Ничто так не сплачивает, как спорт.

(90) А на Мисте про эфир и СТО кто бакланить тогда будет?

+(90) Вот учил я в ВУЗе Философию, 3 семестра, экзамен сдавал, а зачем? Ну знаю я различия Дао в понимании Кун Фу Цзи от Дао в понимании Лао Цзи, с его работой Даодэдзинь. И че? На кой мне эта лишняя инфа в мозг упала, я тратил время, силы, в ущерб другим более важным предметам.
(92) Ну давай мы с тобой выпьем и я начну рассказывать про всякие операции, мед.препараты  биохимию и прочее. И что ты тогда вообще от стыда сгоришь что ты ничего этого не знаешь?
(93)Я же сказал, что если человек хочет быть чем то выше, то он найдет способ почерпнуть знания, изначально для него как для профессионала эти знания лишние.

(96)Мдя.... Вот ты меня и озодачил Даодзинем.... А ведь то-же имею в/о...

Русского языка, блин, добавьте! Больше половины однокурсников в универе неграмотны. Позорище.

(93)Ага... По литературе - что бы уметь заливать крассиво, и по биологии - что бы знать какие важные органы надо защищать в первую очередь от клиентов.

(100)

100!

сц2ка

еше вот спектакли в школе можно играть http://demotivation.ru/images/20090820/homejr37ibp5.jpg

(83) Архитектор и дифференциалы! Для них все давно посчитано и сведено в таблицы. Их задача открыть справочник на нужной странице.

(98) +стотыщ

Простое заявление написать не могут. А ведь в школе про Наташу Ростову сочинения писали!

(98) Да, язык очень важен. В моей школе он был на высоте, так что сейчас и английский учить легче. По крайней мере еще помню, что такое части речи и падежи.

(98)+100500 по любому, а то некоторых товарищей читать просто нет сил.

(0) Так вот и внедрили :) один ЕГЭ чего стоит... Подкосить отечественную академическую науку, снизить количество людей с высшим образованием.

(97)почитай, блеснешь эрудицией перед товарищами по рюмке ;-) Возможно просто в то время когда ты учился, это относилось к запрещенным наукам, тогда научный коммунизм рулил :)
ЗЫ. Колпаки сейчас врачи не носят почти все, только в перевязочной/операционной :)

(0) можно добавить "Разработка в системе 1С:Предприятие 8.0"

ОБЖ нафиг убрал бы и т.п.
предметы синхронизируйте наконец
а то по литературе один век а по истории другой...
у учеников в мозгах мешанина.

(111)всё зделаем и отчитаемся!
Пренепременно!

(1) зачем почти в каждой ветке демонстрировать свою глупость?

(111) Ага, и биологию, ту часть где песики тычинки мужские и женские, в конеце 9 класса изучать, чтоб знали чем на каникулах можно еще заняться,  кроме прочтения Лермонтова :)

+ экономика, причем класса с 5-го и до конца

Пересмотреть:
ОБЖ - чисто практический предмет, навыки поведения в чрезвычайных ситуациях
Химия - нафиг всякие навороты, больше на реальные вещества и их свойства
Физика - больше практики, особенно в области электротехники
Биология - нафиг теорию, больше практики бытовой
Информатика - больше прикладного

Ну и главное - попяр близко к школе не подпускать!

(0) Нагрузить программу еще минимум в 2 раза, за счет увеличения количества практических занятий. ДНК, РНК, производные, квантовая механика и прочие страшные для многих форумчан слова должны быть обязательными!
Самое главное - за необъективные оценки на экзаменах - учителя в утиль(взятки, кумовство, любимчики и пр. и пр.)
Далее - по итогам каждого года неуспевающих в массе в ПТУ отправлять, не сдал за 3-ий класс знания - значит с такими и останешься, нафиг дальше человека тянуть?! Все равно - ничего не усвоит, если на 3-ем застрял :)
Сразу бы у нас ожили деревни, появилось бы много трактористов, доярок и т.д. и т.п. И исчезли бы безмозглые врачи, чиновники, учителя - т.е. те, от тупоумия которых страдают жизни многих...
Думаю - при таком раскладе 1С-ники получали бы от 500т.р., было бы их раз в 30-40 меньше, темы о том, как заправить резинку в трусы на мисте бы не появлялись :)))

(115) экономика не наука. Шесть лет изучать эффективный менеджмент и целевой маркетинг?

(113) В чём глупость? Только аргументированно и без пропагандистких штампов.

(117) наука. изучатаь в различных аспектах. основы эконом теории. потом макро-микро. с учетом того, что все это для школьников

(116) мечты мечты, имея от 500тыр ты же первый побежишь договариваться за свое чадо, чтобы дальше шел учиться.

(118) глупость в пропаганде секты.

(120)Зачем, думаю - ему это не понадобится, а понадобится - отправлю в трактористы :)
От 500 - можно и сейчас, за себя особо не беспокоюсь :)

(122) не верю.

(123)Не сомневаюсь :) Тяжело - у всех свои паттерны

(118) Зачем в общеобразовательной школе ЗБ? Только аргументированно и без пропагандистких штампов

(117) нужно изучать основы экономики жизненной. Налоговая система России, банки, вклады, акции, пенсионные и инвестиционные фонды. Что бы люди не хлопали испуганными глазами при виде элементарной бумажки из налоговой.

Профориентирование должно быть начиная с пятого класса. Т.е. до 5 класса обычная школьная программа, а уже потом тесты, работа  с психологами для выявляние способностей, и уже составление программы с учетом тестов. Т.е. кому то на фиг химию и физику выкинуть, зато дать знания 3х иностранных и музыки. Кому то наоборот. А обсуждать что добавить, что выкинуть бессмысленно. Люди то все разные, одной гребенкой не получится причесать.

ну а до 5го класса научить читать писать, самая база. плюс периодическое тестирование на разные профессии.

(127)И увидим физика-ядерщика с кучей патентов по физике, и утверждением что Бетховен - это какой-то модный диджей...

(129) И что в этом плохого? Если бы его мучили в детстве Бетховеном, может он и не получил бы кучу патентов.

(129) Ну и что? Его дело физика, вот ему упал этот Бетховен.

(129) ну в принципе лучше так чем иметь знания, которые не двигают прогресс

(0),(127) и др. идем сюда: http://lib.ru/FOUNDATION/professia.txt , читаем - в принципе - вполне не плохо, осталось только тех. оснащение подтянуть :) Практически идеальная модель образования.

(133) аудио версия есть?)

Помню в 5ом классе у нас была музыка. Практически никому она была неинтересна, несмотря что училка пыталась заинтересовать ребят. От силы человек 5 проявляли интерес. Остальные хулиганили и шумели. Оценки ставили в основном за поведение. Я особо не шумел, получил 4.  Помню загадочный взгляд нашей классного учителя, и фразу, "ну и дураки, оценка по пению в аттестат пойдет". В 11 классе у большинства были рожи при получении аттестата, даже у отличников эта тройка по музыке стояла. )

(133) Ой скака буковок, мой недоразвитый мозг стока не осилит :)

(134)Довольно известное произведение, думаю должна быть, но у меня нет - поищи, если интересно, хотя там и читать то макс. 20 мин. не большой рассказ.

(133) Азимов? Читал.

(129) Если ему понравится музыка Бетховена, он и сам сможет найти информацию об этом композиторе. А знать обо всем по немногу хорошо только для некоторых профессий - таких как писатели, журналисты. У остальных должна быть специализация.

(135) Во-во, все что мы делаи на музыке, переделывали тексты для глума и потом доводили училку, так нас еще там рефераты писать заставляли, полный бред...

(43) это уже есть - у нас в большистве школ ...с 7го и 8го класса
ориентация на точные науки или гуманитарные

(140) А у нас орали хором народные песни. Если бы увидел кто посторонний, решил что училка спаивает учеников.

(140) музыка один из предметов на которых мы ничего не делали) помню толь песни учили и слушали потом хором пели, ну жалеть что был этот предмет нельзя, ибо отдых не преден-лучше пение чем ещё урок физики

-Закон божий
+Экономика
+Политика
+Юриспруденция
+Валеология (не том качестве, в каком она сейчас есть)

(127) Херня на постном масле. Много пятикласник о жизни и будущей профессии понимает. И что там ему пригодится, а что нет. Для общеобразовательной школы должен быть определен обязательный минимум знаний.

-Закон божий
-Экономика(нефиг выращивать ростовщиков)
-Политика(не дай бог)
-Юриспруденция(это полезно)
Валеология это что?

Валеологию тоже в топку) нефиг в обязаловку пихать ерунду

(146) если Юриспруденция - это полезно, то зачем "-"?

(147) Знания о здоровье в топку?

(0) главная проблема сегоднешнего обучения не столько в видах уроков, а в том кто учит и по каким учебникам

Валеология нужна + основы медицинских знаний
А то изучают сколько будет синус икс плюс косинус игрек, а о своем здоровье не знают ничего. А потом травят себя химией (за свои же деньги), к большому удовольствию пищевых и фармацевтических корпораций.

http://ru.wikipedia.org/wiki/Валеология

(149) детям рассказывать о том как готовить одуванчики, думаю не надо, а то они ещё не ту траву сорвут и приготовят)

(149) насколько я видел по опыту, фильмы о вреде алкоголя и табака не давали никакого эффекта, дети скорее попробуют то что нельзя

Рассказать из чего делают сникерсы, что ложат в колбасу, и почему стоит избегать макдака, я думаю стоит.

(153) Это смотря как подать информацию - можно ведь запретить курить, а можно показать легкие курильщика с 20летним стажем во всей красе. В первом случае запрет только подтолкнет к курению, во втором - некоторых заставит задуматься.

(135) типа 3ка портит аттестат !
т.е. например при постплении на математический факультет при прочих равных - премная комиссия будет смотреть кто из поступающих лучше поет ? :-))
а сейчас с ЕГЭ вообще смех !

А вот библию бы читать не помешало(или коран для мусульман), хотя бы притчи, в качестве факультатива, это ещё никого не делало хуже.

Исключил бы Хореографию и добавил бы "Практика обращения с бейсбольной битой."

(+153) надо не фильмы показывать, а водить по больницам
- вот умирающий от рака легких
- вот с циррозом печени
- вот этот ногу сломал по пьяни
- этот позвоночник
ИМХО будет более дественно, что картинки ми фильмы

(156) И вместо утренней физзарядки коллективная молитва. Я в шоке. Заботится о здоровье не надо, а Библию учить обязательно.

(154) ну я слышал что говорят про колбасу, но пока я сам не увижу как варш из крыс попадает в котел по утрам, я наверное есть не перестану.

(158) +100

(159) одно другому не мешает

(156) зря ты так думаешь, тошно читать про то как всех вокруг любить нужно, после изучения истории средневековья, святой инквизиции и ее пытках, крестовых походах, которые почему восхваляют...

(158) это шокирует взрослых, а вы такое детям хотите?

(163) не направляй в другое русло

(164) шокирующего в умирающем от рака/цирроза ничего нет, это же не вскрытие.

(163) это не более тошно канала НТВ

(164) зато на всю жизнь запомнят, и весьма вероятно, что не окажутся на месте этого больного

(166) я видел ребенка, больного лекимией, чето не по себе было

(163) ну лючше учить любить людей чем учить эгоизму, вранью, и наживе

(166) да и болезни связанные с неправильным питанием, по большей части вызывают другие болезни

да и проблеммы , связанные с неправильным питанием, по большей части вызывают другие болезни

(171) А какое питание с Вашей точки зрения правильное? А то от всех слышу, что питаемся мы неправильно, но никто толком не знает, а как же правильно питаться.

(158) опасность рака легких останавливает курильщиков?(даже взрослых) не говоря уж о детях, многие знают что питаются неправильно это останавливает кого-то есть колбасу и питаться в магдаках?

(173) не есть большими кусками, разжевывать пищу, не есть перед сном, не есть фасфудов и прочую химию каждый день.Всё просто, питайтесь тем, что готовите дома, больше вареного меньше жареного и жирного, не сложно

(175) + разнообразие

(173) вообще я тут не призывал к правильному питанию)

(177) На правильное питание миллион взглядов, куча разнообразных систем и т.д. А где истина, понять сложно.

(178) а зачем заморачиваться?) правильное питание это питание натуральными продуктами, это главный критерий

(178) Кто-то говорил:у меня нет стока денег чтобы правильно питаться)

(153) (154)
Дали мужикам задание объяснить детям, что употреблять наркотики нельзя. Выходит один, рисует маленький и большой круг и говорит: "Это ваши деньги до употребления (большой круг), а это - после." Не убедил. Второй тоже рисует 2 круга: "Это ваш мозг до употребления (большой), а это - после". Не убедил. Тритий: "Это ваше очко до зоны(маленький круг), а это - на зоне(большой)". Всех убедил.

(165) Какое другое? Вот она вера в действии, с ее библией, попами и их пустыми нравоучениями которые никто не соблюдает.
(167) переключи на Теле Няню, кто мешает.
(169) Смертельно больной ребенок это совсем другое.
(170) Этому можно учить без прибегания к библии.

(170) я назвал библию, потому что других разнозначных книг я не видел больше(из не религиозной литературы)

(183) к (182)

(182) хотя это всё ерунда, этому родители должны учить, но судя по нынешним мамам, научят они сначала пить , курить, и матом ругаться

(185) не все)(оговорюсь сразу) но огроммная масса)

-Закон божий - тут ничего объяснять не надо.
+Экономика - человеку надо знать, куда вкладывать деньги, что такое кризис, инфляция, как это пережить с меньшими потерями. Бывает, что не так страшен кризис, как его раздувают своими безграмотными действиями граждане.
+Политика - человеку надо знать, что реально происходит в стране, в мире, а не то что ему по ящику покажут.
+Юриспруденция - человеку надо знать, как обращаться с законом, как себя вести в случае, когда нарушаются его права, как быть юридически защищенным. А то бывают случаи, когда при ограблении/злоупотреблении властью ментами/нападении человек не знает, как себя повести.
+Валеология - человеку надо знать, как НЕ ЗАБОЛЕТЬ.

(184) это я и так понял :)
(185) К сожалению так оно и есть, плодиться в основном было, отсюда и огромная масса. На детских площадках курят, пьют... А еще знакомые рассказали забавную сцену из жизни: забирают они свою дочку из садика, выходят а на выходе стоят две мамашки, обе шмалят, одна с пивом, к одной из них подбегает ее дочка и говорит "мама, мама пойдем на карусели покатаемся," ну добрая и любящая мать таким хорошим прокуренным(со слов товарищей) голосов "ТЫ что бл№ть не видишь что я разговариваю!?" В нашем садике пока такого не наблюдал.

(188) это был вопрос, подсказать другую литературу, если такая имеется

(187)представляю, какой пурги наметут придворные авторы в учебники "Политика" и "Экономика". И это надо будет сдавать на ЕГЭ! Лучше уж закон божий.

(187)
-Экономика.Это нужно изучать в институте а не в школе, в школе научат только тому, что если Вася даст Коле под 10% в день яблоко, то Коля Через 10 дней будет должен 2 яблока, Короче ростовщики вырастут, думаю даже 10 класники не знают как уменьшить инфляцию, ибо это на двух пальцах не объяснить людям, которые с трудом доказывают теорему пифагора.
-Политология, основы и так преподают, но много изучать это не нужно, ибо эти политтехнологии можно изучить по каналу НТВ.засорять этим дестские головы не вижу целесообразным, ибо в жизни им это мало пригодиться может.
-Юриспруденция нужна, но тоже основы, не нужно учебник для юристов.
-Валеология, ну может и полезно, но тогда надо йогу и прочее до кучи, лучше
больше физкультуры.

Я вот за физкультуру 2 раза, а лучше 3 , в неделю, а не как у нас 1 раз в неделю вот вам мяч пацаны идите пинайте, через 3 месяца 3 км сдаем...

+(192) только если ребенок ходит в спортивную секцию, то осбождать от посещения, кроме сдачи нормативов.

У нас физкультура или НВП в 9-10 классе были каждый день. Два раза в неделю на них сдавали ГТО.

(191) Всё, что я назвал необходимо давать на начальном уровне и в обязаловку в школе. В институте уже углубленно и только тем, кто связывает с этим свою профессию. На физкультуре не объяснят, что есть только жирное - плохо, что курить вредно, что читать лёжа - вредно, что ногу класть на ногу - вредно, что закаляться - хорошо и т.д.

Добавить:
- ПДД
- Психлогия (в старших классах)

Психология - лженаука. Не хер всякой фигней детям головы забивать.

(195) это нам объясняли частично на анатомии(биологии) + химия(училка выводила вормулу яда из алкоголя) и рассказывала про жиры кислоты и прочее

(195) это я как то узнал и без этого предмета( да и многое не доказано клинически) поэтому принимать за истину это не следует.

200!

+ демонология ( с обязательным подразделом "1С" )

(0) Вы сотрудник ВЦИОМ?
http://top.rbc.ru/society/01/09/2009/326118.shtml
Типа на Мисте тоже опрос проводили. :-)